at last !

sajee jee nak cakap dh bley dh buat tab navigation !!~ dah takder dah tension2 nie !!~ hidup kene cool !!~ ^^

Refleksi assignment

SARAH SYAHIRAH BINTI ZAMERI 950608-11-5586 Kerja kersus bagi subjek Kemahiran Belajar ( GKB1053 ) merupakan kerja kursus saya yang ke 5 untuk saya. Walaupun saya telah menyiapkan 4 buah kerja kursus namun saya masih tidak boleh membiasakan diri menggunakan APA Style dalam menyiapkan tugasan yang diberikan. Namun saya tidak mudah melenting malahan saya mengambil kelemahan diri saya ini sebagai suatu cabaran untuk saya mencapai keputusan yang cemerlang bak peribahasa ‘ hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih ‘ oleh itu, saya berusaha mencari maklumat tentang APA Style dalam internet, bertanyakan kawan-kawan dan pensyarah. Walaupun saya tidak mendapat maklumat yang lengkap tentang perkara tersebut tetapi sekurang-kurangnya saya mendapat input-input penting bagaimana ingin menggunkannya dalam menyiapkan kerja kursus ini. Saya menggunakan ilmu yang diperolehi semaksimum mungkin dalam menyiapkan kerja kursus ini bagi memastikan pensyarah berpuas hai dengan kerja yang dihantar. APA Style ini telah mengajar saya erti kesabaran dalam menuntut ilmu kerana untuk mendapatkan ilmu ini bukanlah suatu perkara yang mudah. Orang yang bersabar akan menemui suatu ilmu yang tidak dapat dibayangkan betapa berharganya ilmu tersebut. Kesusahan yang dihadapi dalam mencari maklumat tentang APA Style merupakan kenangan manis yang tidak dapat saya lupakan kerana masalah ini menyebabkan hubungan saya dengan kawan-kawan semakin rapat. Masa itu emas oleh itu, kita perlu menggunakan masa dengan sebaik mungkin supaya kita tidak akan menyesal dikemudian hari. Saya sangat bersetuju dengan kata-kata tersebut kerana masa yang diberikan untuk menyiapkan kerja kursus ini agak singkat namun saya berusaha menyusun jadual untuk menyiapkan kerja kursus ini dengan sebaik mungkin. Dalam menyiapkan tugasan ini baru saya sedar bahawa sebagai guru kelak, kita hendaklah menepati masa bagi memastikan pendidikan yang diberikan itu berkesan dan berguna kepada generasi akan datang. Bukan senang kita hendak menyusun jadual yang bersesuaian dengan aktiviti seharian saya namun saya cuba guna masa semaksimum mungkin bagi memastikan saya tidak menyesal di kemudian hari sambil menyiapkan kerja kursus dengan tergesa-gesa. Secara jujurnya, saya tidak suka menyiapkan kerja dalam suasana yang tertekan disebabkan melakukan kerja di saat-saat akhir. Banyak keburukan yang diperoleh jika melakukan kerja di saat-saat akhir antaranya, kerja yang dilakukan tidak memuaskan hati, kerja dilakukan tidak sempurna dan diri sendiri akan mengalami kemurungan yang akan memberi kesan kepada orang sekeliling. Kerja kursus ini telah mengajar saya untuk menggunakan masa dengan baik. Apabila saya menjadi guru kelak, saya akan menggunakan masa dengan sebaik mungkin agar tidak terambil masa guru-guru lain yang hanya akan menyebabkan hubungan bersama guru-guru lain tidak rapat. Pada mulanya, apabila saya mendapat kertas kerja ini, saya tidak mempunyai idea bagaimana ingin menyiapkan kerja kursus ini. Namun dengan adanya penerangan yang terperinci oleh beberapa orang pensyarah maka saya lebih faham dan mempunyai idea bagaimana perkara ini perlu dilakukan. Dalam proses menyiapkan kerja kursus ini, saya selalu merujuk kepada rakan-rakan bagi memastikan apa yang saya lakukan itu betul supaya saya tidak perlu melakukan kerja ini berulang-kali. Bagi saya, setiap kerja yang saya dapat itu hanya akan dilakukan sekali sahaja dengan sebaik mungkin supaya tiada lagi melakukannya untuk kali yang berikutnya. Pada mulanya, saya kurang berkomunikasi dengan rakan sekelas saya kerana kita semua masih baru untuk satu sama lain. Namun dengan adanya kerja kursus ini, saya meringankan mulut untuk bertanyakan apa sahaja yang masalah yang bermain di benak fikiran kepada hampir kesemua rakan sekelas saya tanpa berasa malu dan segan. Mereka juga memberi respon yang positif kepada setiap masalah yang saya hadapi. Sekarang saya rase lebih terbuka dengan mereka dan merasakan hubungan kami makin rapat sebagai sebuah keluarga dengan adanya komunikasi yang berterusan. Kerja kursus ini memberi kebaikan kepada kehidupan saya kerana sekarang saya sudah boleh membiasakan diri bertanyakan apa sahaja perkara yang tidak difahami dengan rakan sekelas saya. Kehidupan saya di sini semakin baik dengan adanya hubungan yang rapat antara kami. Saya mempunyai masalah dalam menyusun jadual harian saya kerana dalam suatu hari itu sayang ingin melakukan terlalu banyak bende sehinggakan masa yang terdapat dalm suatu hari itu tidak mencukupi. Namun dalam kerja kursus ini, saya dikehendaki melakukan jadual aktiviti selama empat minggu dan dengan bersusah payah saya berjaya menyiapkannya. Dahulu, saya sangat membenci kehidupan yang berpandukan jadual namun sekarang saya berusaha untuk melakukan setiap aktiviti mengikut jadual yang telah saya tetapkan. Saya berasa kehidupan saya lebih teratur dengan adanya jadual.Sebenarnya kehidupan berjadual memjadikan saya lebih berdisiplin. Sebagai guru kelak, sifat disiplin perlu ditanam dalam diri bagi memastikan kita menjadi contoh dan teladan yang baik kepada setiap murid jadi kerja kursus ini merupakan langkah pertama saya dalam melakukan perubahan kearah yang lebih baik. Saya mula menyukai kehidupan yang berdisiplin kerana seseorang yang berdisiplin akan membolehkan mereka melakukan setiap pekerjaan dengan sempurna sambil orang sekeliling akan memandang mereka dengan pandangan yang baik. Guru yang berdisiplin akan melahirkan murid-murid yang berdisiplin. Sekarang baru saya sedar bahawa hidup yang berdisiplin tidak sekali-kali merugikan individu tersebut malahan disiplin itu mematangkan individu itu sambil membolehkan orang lain berasa konfiden untuk meletakkan kepercayaan kepada mereka. Rakan-rakan adalah individu yang sangat penting dalam kehidupan yang berjauhan dengan keluarga ini.Rakan merupakan individu yang akan bersama kita sama ada dalam keadaan senang atau susah oleh itu, kita perlu menjaga hubungan sesama kita dengan sebaik mungkin supaya tidak ada berlaku pergaduhan dan bermasam muka antara satu sama lain. Kerja kursus ini membolehkan hubungan kami sekelas semakin rapat.Kami akan bersama-sama membantu antara satu sama lain untuk memastikan semua ahli kelas kami berjaya.Kejayaan kami semua akan menjadi makin manis sekiranya semua daripada kami berjaya bersama-sama .Kami akan mengadakan latihan pada pagi dan petang bersama-sama bagi memastikan setiap orang melibatkan diri dalam latihan tersebut supaya semua akan berjaya dengan cemerlang.Tanggungjawab rakan adalah membantu rakan yang dalam kesusahan bukannya membiarkan mereka yang dalam kesusahan bagi memastikan diri kita sahaja yang berjaya. Adakah kita akan berbahagia sekiranya hanya diri kita sahaja yang menang manakala rakan kita yang lain gagal? Memang kita akan berasa bangga kerana dengan kejayaan kita namun kebahagiaan itu tidak akan berkekalan kerana hidup ini umpama roda.Mungkin pada masa itu nasib kita baik tapi percayalah apabila kita dalam kesusahan maka pada masa itu baru kita tahu apa perasaan kawan-kawan kita yang mengalami kegagalan dahulu disaat kejayaan kita. Jadi kami telah sepakat untuk membantu antara satu sama lain bagi memastikan kejayaan milik kami semua.

Masalah diriku !!~

assalamualaikum... ini merupakan entry k 3 saya... Hari ini sy ingin berkongsi masalah dengan semua mahkluk di bumi ini !!~ Saya tak faham kenapa post di blog sy menjadi macam ini ?? Mesti korang tak faham jadi macam mana kan ?? Sebenarnya post di blog ini semuanya menjadi rapat-rapat dengan setiap ayat walaupun saya buat dalam perenggan yang berbeza.. Akhirnya setiap perenggan itu bergabung dan menjadikan post saya kelihatan sangat bosan. Saya sudah cuba sedaya upaya bertanyakan kepada semua orang terutamanya roomate saya tentang masalah ini tapi dia juga tidak tahu kenapa !!~ apa patut saya buat ?? Saya harap cikgu Hamzah faham masalah saya... Bukan saya tidak cuba tapi seberapa banyak saya cuba pun ia masih bergabung !!~ Ini bukan salah saya cikgu...Tolong fahami masalah saya ini..^^

Pentaksiran ??

Pada hari yang terang nie..saya nak share dengan semua tentang perbentangan yang telah saya buat bersama-sama ahli kumpulan sehingga kitaorang tidak mendapat tidur yang mencukupi..Tapi betul lah apa yang orang cakap ' KEJAYAAN MEMERLUKAN PENGORBANAN ' dan ini adalah pengorbanan kami.\ ok sebelum saya merapu dengan lebih banyak.Jooom sama-sama kita baca apa itu pentaksiran ^^ Maksud pentaksiran Noraini Idris (2005) menyatakan pentaksiran merupakan sebahagian daripada aktiviti penilaian yang melibatkan suatu proses pengumpulan maklumat secara berterusan dengan tujuan untuk menguji hipotesis , membuat keputusan dan mengemukakan soalan. Pentaksiran terbahagi kepada 3 iaitu: PENTAKSIRAN SEBAGAI PEMBELAJARAN (ASSESMENT AS LEARNING) Pentaksiran sebagai pembelajaran bermaksud proses membentuk dan menyokong metakognisi bagi setiap murid. Pentaksiran ini memberi tumpuan terhadap peranan murid sebagai penghubung yang kritikal antara pentaksiran dan pembelajaran. Apabila murid bersifat aktif, terikat dengan pembelajaran dan berupaya menjadi pentaksir yang baik, biasanya mereka memahami dan berupaya mengesan informasi dan maklumat, menghubungkaitkan informasi bermaklumat kepada pengetahuan berkaitan dan menggunakan untuk tujuan pembelajaran. PENTAKSIRAN UNTUK PEMBELAJARAN ( ASSESMENT FOR LEARNING) Pentaksiran untuk pembelajaran bermaksud membolehkan guru mendapat informasi bagi tujuan memodifikasikan dan mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Ianya memaklumkan cara dan kaedah kebiasaan pembelajaran murid dan mengenal pasti corak serta kaedah kebiasaan pembelajaran murid dan mengenal pasti corak serta jalan yang diambil oleh murid dalam pembelajaran mereka. Ia memerlukan rekabentuk yang teliti dari guru agar informasi hasilan keputusan dapat menentukan bukan sahaja apa yang diketahui oleh murid tetapi turut mendapat pandangan mendalam bagaimana, bila dan sama ada murid sudah boleh mengaplikasi apa yang mereka tahu atau pelajari dalam pembelajaran. PENTAKSIRAN KEPADA PEMBELAJARAN ( ASSESMENT OF LEARNING) Pentaksiran ini adalah berbentuk sumatif secara semulajadi dan digunakan untuk memastikan apa yang diketahui dan apa yang murid boleh lakukan, mendemostrasikan sama ada mereka berjaya mendapatkan atau memahami kehendak hasilan kurikulum serta kebiasaannya, menunjukkan bagaimana mereka ditempatkan atau diletakkan dan dihubungkaitkan dengan yang lain. Guru memberi tumpuan dan penekanan dalam memastikan mereka menjalankan dan menggunakan pentaksiran bagi tujuan memberikan dan membekalkan kenyataan yang tepat dan bermakna terhadap kebolehan murid. Sekian sahaja persembahan kami.Semoga mendapat ilmu sedikit sebanyak !!~~ ^^

Hidup Mesti Diteruskan

Ini merupakan entry pertama saya dalam melakukan assignment ini. sekarang saya sedang berusaha untuk membentuk pembahagian yang diminta oleh cikgu. BERUSAHA SARAH !~ ^^